Reflexión Personal

En este post, ya avanzado el curso se muestra la segunda reflexión de tipo personal del modulo I:

Francisco

Según avanza mi desarrollo como docente, siempre transitando en la ya familiar  zona de la incomodidad, me siento a gusto, y siento que debo siempre cuestionar mi quehacer docente, modificarlo y observar los resultados. Aportar cada día algo mas a mis alumnos, algo más allá del contenido, tener esta nueva perspectiva es gratificante. Espero seguir avanzando y no dejar de cuestionarme nunca, ya que este cuestionamiento constante, me hace mejorar cada día, tanto como profesional como persona.

Omar

Comencé este diplomado sin saber nada, un poco atrasado en las lecturas por un tema de tiempo, se acerca Matilde y debo estar al 100%. Sin embargo, una vez que calmé el concepto “tiempo” y aterricé el caos en que me encontraba, dije: ahora es cuando.

¿Y qué es ahora?...

Bueno ahora, lo entiendo como el tiempo dedicado a aprender bajo mi propio proceso de aprendizaje, el cual acostumbrado gracias a mi profesión, a hacer para aprender... conocer para aplicar y entender para explicar, y que mejor... ahora entiendo lo que debo hacer para con mis alumnos, y que se centra principalmente en lograr que ellos también conozcan de manera consciente sus propios procesos de aprendizaje.

¿Y cómo lo logro?.

La respuesta siempre estuvo con nosotros como docentes innatos, preocupándonos de nuestros alumnos por el poco rendimiento que obtenemos, resultados que mejorarán al momento que seamos capaces de integrar de manera perfecta nuestro modelo pedagógico centrado en ellos y para ellos.

Sandra

Estando en la mitad de este camino de aprendizaje....que sigue siendo caótico( y es patente en el momento que ya lo creo dominado), ya puedo ponerle nombre a este estado: Zona de desarrollo próximo. y comienza a tener sentido vivencial esta manera de aprender. Me doy cuenta que es mucho más fácil, entretenido y adictivo integrar y relacionar conocimientos y que a la vez requiere de  mi compromiso, responsabilidad y dedicación. Esto hace a este enfoque pedagógico(constructivista), cercano, armónico y vivo, pues es como la existencia...con polaridades(ying/yang, mosaico, fuerzas opuestas...etc.), que si están en equilibrio, el aprendizaje significativo fluye y es infinito.

Todo lo anterior me estimula a transmitir, compartir y aplicar lo que he ido aprendiendo..y los receptores primarios de esto, son mis alumnos y el resultado? positivo!!! les sorprende pero les gusta. Y así, este espiral de conocimiento, crecimiento, aprendizaje y vida sigue su curso infinito.